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“SOMOS EJEMPLO PERMANENTE PARA NUESTROS ALUMNOS”

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·         La maestra Marianela Rodríguez, de la primaria “Francisco I. Madero”, enseñó a leer y escribir a niños y niñas con discapacidad visual en San Pablo del Monte.

Una noche lluviosa, como tantas en el verano tlaxcalteca, en la sala de su casa, la maestra Marianela tallaba un trozo de madera con perforaciones donde colocaba pequeños clavos que formaban letras para facilitar el abecedario, herramienta similar al tablero Braille.

Mientras con esfuerzo e ingenio completaba los agujeros sobre la madera, pensaba en si de verdad le serviría a José Luis, el pequeño invidente de seis años de edad que al otro día ingresaría a su grupo de primer año de primaria en la escuela “Francisco I. Madero”, de San Pablo del Monte.

Era la primera vez en esa institución que un menor con discapacidad visual se integraba a las clases de un grupo regular. El desafío era enorme.

Cuando la maestra Marianela Rodríguez Castañeda llegó a dar clases a la primaria, ocho años atrás, jamás imaginó que se le presentaría el reto que cambiaría su vida profesional y reafirmaría su compromiso con la docencia: enseñar a leer y escribir a José Luis.

“Cuando me dijeron del ingreso de José Luis, empecé a investigar métodos de aprendizaje y fui a una escuela donde me enteré que trabajan con niños con necesidades especiales; una maestra me compartió un texto donde venía el alfabeto en Braille, y así me comencé a familiarizar con herramientas como la regleta y el punzón, que son elementos fundamentales para que los invidentes lean y escriban”, señala Miss Mary, como le gusta que le llamen.

El trabajo de la Miss Mary se fortalecerá con el objetivo que establece el Plan Estatal de Desarrollo (PED) 2017-2021 en el rubro de Profesionalización del Personal Docente, donde se propone estimular el desarrollo profesional de los maestros, centrado en la escuela y el aprendizaje de los alumnos, así como favorecer su capacitación que permita la revalorización de su papel en la formación de estudiantes.

 En el salón de clases donde comparte su particular experiencia, rodeada de tareas escolares, útiles y mochilas de sus alumnos, Miss Mary recuerda que siempre visualizó este reto como una oportunidad para crecer y aprender cosas nuevas, además de que le permitiría inculcar en los niños valores como el respeto, la solidaridad y el compañerismo.

El inicio fue muy difícil, la Miss no imaginó que lo fuera tanto. No importaba. El menor la necesitaba para aprender las letras y ahí estarían ambos hasta lograrlo. Mary construyó la regleta y el punzón de madera, e inició un proceso de aprendizaje que le permitió adquirir las bases del sistema de lectura y escritura Braille para generar en José Luis el gusto por las clases.

El transcurrir de las estaciones del año y el calendario escolar, así como el buen desempeño de José Luis motivó a la Miss Mary a diseñar materiales didácticos que se adecuaran a las necesidades del estudiante invidente. Llegó incluso a traducir cuentos infantiles a este sistema de lectura para hacer más alegre la enseñanza de José Luis. Mientras, los amigos del pequeño, sensibilizados por la maestra sobre el tema de las personas con discapacidad, lo ayudaban a reconocer su entorno e integrarlo en su grupo.

La capacidad de adecuación del menor y su destacado interés por aprender, a la par del acompañamiento que brindaron las autoridades escolares, permitieron que José Luis no solo supiera leer y escribir, sino que también aprendió con rapidez a sumar y a restar.

De esta historia hacen ya cinco años. Hoy, José Luis cursa el quinto grado y, con determinación, continúa sus estudios para estar cada vez más cerca de ingresar a la secundaria; está aprendiendo a utilizar la computadora y participa en concursos de lectura en Braille.

Desde entonces, y a partir de su historia de éxito impulsada por la Miss Mary, más niños y niñas con alguna discapacidad visual o auditiva comenzaron a llegar para inscribirse en la primaria “Francisco I. Madero”. La voz se había corrido.

Con gusto, Miss Mary recibió a Blanca, niña con debilidad visual, a quien ayudó de la misma forma que como a José Luis. Además, los conocimientos de la profesora se ampliaron una vez más, pues con Érick, niño diagnosticado con poca sensibilidad auditiva, aprendió el lenguaje de señas que ahora comparte con el resto de los alumnos, quienes se comunican con su compañero a través de este sistema.

El impacto de la labor de la Miss Mary en sus alumnos ha sido tal que ahora el plantel cuenta con rampas y accesos adecuados para estudiantes con discapacidad, y las familias de la región reconocen que la primaria “Francisco I. Madero” es un referente para niños con necesidades especiales.

Ya es verano otra vez y Miss Mary se prepara para que el próximo ciclo escolar la primaria reciba a un menor invidente más, pero esta vez en el quinto grado, lo que significará un desafío mayor para ella pues en esta etapa el aprendizaje es más complejo. Aun así, la maestra ya imagina las herramientas y los pasos a seguir para sacar adelante a su nuevo estudiante, como lo ha hecho desde mucho tiempo atrás.

“Me da mucho gusto decir que yo formé parte de esas historias de éxito; como maestros tenemos que comprender que, de alguna manera, los alumnos dependen de nosotros, somos su ejemplo permanente y es nuestra responsabilidad enseñarles que no existen límites, y que siempre deben tener metas”, reflexiona Miss Mary en el salón de clases que ha visto crecer, de muchas formas, a Érick, Blanca y José Luis.

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SUMA CICLISMO DE RUTA TRES MEDALLAS MÁS PARA TLAXCALA EN LA OLIMPIADA NACIONAL

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SUMA CICLISMO DE RUTA TRES MEDALLAS MÁS PARA TLAXCALA EN LA OLIMPIADA NACIONAL

• La delegación estatal firma una actuación histórica con 15 medallas.

La delegación tlaxcalteca de ciclismo de ruta agregó tres medallas más a su cuenta en la Olimpiada Nacional CONADE 2026, tras una destacada actuación en el circuito de Jocotepec, Jalisco, donde el equipo femenil precadete se proclamó subcampeón nacional.
El conjunto integrado por Anahí Hernández, Angelique Romero y Sarahí Huitzil consiguió la medalla de plata por equipos, luego de una competencia marcada por la coordinación, estrategia y consistencia en el recorrido.
En la misma categoría, Karla Anahí Hernández Hernández obtuvo medalla de bronce en la prueba individual de 40 kilómetros, al detener el cronómetro en 1:58, solo por detrás de Fernanda Tapia, del Estado de México, y Diana Navarro, de Hidalgo, quienes registraron 1:44.
En la rama varonil, el equipo cadete conformado por David Nava Pérez, José Javier Casildo Reyes y Osbaldo Zapata Luna también se subió al podio al conquistar el bronce por equipos en la prueba de 80 kilómetros.
Hasta el momento, el ciclismo tlaxcalteca acumula 15 medallas: seis de oro, tres de plata y cinco de bronce, cifras que representan la mejor actuación histórica de la entidad en esta disciplina dentro de la Olimpiada Nacional organizada por la CONADE.
Otros resultados relevantes incluyen el quinto lugar de Daniela Castro en la categoría Sub 22 femenil (80 kilómetros), así como la participación de Martín Tecuapacho y Saúl Saldaña en la categoría junior varonil (100 kilómetros).
Con estos logros, Tlaxcala cerró su participación en la modalidad de ruta. La actividad del ciclismo continuará los días 28 y 29 de abril con la prueba de montaña, con la que concluirá la participación estatal en esta disciplina.

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ABREN CONVOCATORIA DE RESIDENCIAS ARTÍSTICAS HELÉNICO 2026 PARA CREADORES ESCÉNICOS EN TLAXCALA.

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ABREN CONVOCATORIA DE RESIDENCIAS ARTÍSTICAS HELÉNICO 2026 PARA CREADORES ESCÉNICOS EN TLAXCALA.

• Seleccionarán hasta dos proyectos con apoyo de 100 mil pesos y residencia en el Centro de las Artes.

La Secretaría de Cultura del Gobierno de México, a través del Centro Cultural Helénico, en coordinación con la Secretaría de Cultura de Tlaxcala, lanzó la convocatoria ‘Residencias Artísticas Helénico 2026’, en su modalidad Comunidades creativas Tlaxcala, dirigida a impulsar proyectos escénicos con impacto social y comunitario.
La invitación está dirigida a creadoras y creadores, compañías, colectivos y grupos de trabajo que cuenten con propuestas originales de producción, investigación o experimentación artística, con énfasis en procesos de vinculación comunitaria e interdisciplinaria.
Como parte de la convocatoria, se seleccionarán hasta dos proyectos que realizarán una residencia artística de dos meses en el Centro de las Artes Tlaxcala. Cada uno recibirá un apoyo económico de 100 mil pesos, que será entregado en dos etapas para el desarrollo y ejecución de sus propuestas.
Los proyectos serán evaluados con base en su calidad artística, viabilidad técnica y presupuestal, así como en la claridad de sus objetivos y metodología. De manera prioritaria, se considerarán aquellas iniciativas que aborden problemáticas sociales del contexto regional, como migración, violencia familiar, trata de personas, cuidado del medio ambiente y adicciones en jóvenes, sin limitar otras propuestas creativas.
El proceso de inscripción contempla un prerregistro en línea y el envío de documentación digital, que deberá incluir la descripción del proyecto, trayectoria del equipo, plan de trabajo y propuesta de vinculación comunitaria. Cada equipo deberá designar a una persona responsable como enlace con las instituciones convocantes.
La fecha límite para enviar postulaciones es el 20 de mayo de 2026 a las 14:00 horas, y los resultados se publicarán el 22 de junio a través de los canales oficiales.
Para más información, las y los interesados pueden consultar las redes sociales de la Secretaría de Cultura de Tlaxcala o comunicarse al Centro de las Artes Tlaxcala, en Apizaco, al teléfono 241 418 8960, extensiones 164 y 178, o al correo talleres.formacion.ceart@gmail.com.
Con esta convocatoria, las instituciones buscan fortalecer la creación escénica en la entidad y promover proyectos que dialoguen con la realidad social de las comunidades.

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EN MARCHA PROTOCOLO INTERINSTITUCIONAL PARA ATENDER DESCARRILAMIENTO FERROVIARIO

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EN MARCHA PROTOCOLO INTERINSTITUCIONAL PARA ATENDER DESCARRILAMIENTO FERROVIARIO

* Derivado del tipo de carga involucrada, las maniobras para el retiro de los vagones y la liberación de las vías férreas requerirán que la zona permanezca cerrada aproximadamente dos a tres días.

La madrugada de este 26 de abril, un tren de carga que transportaba material de residuo peligroso se descarriló a la altura de los municipios de Apizaco y Yauhquemehcan, específicamente en la comunidad de San José Tetel, sin que se registraran fugas ni personas lesionadas, y sin representar peligro para la población.
De acuerdo con el reporte oficial emitido por el Centro de Control, Comando, Comunicaciones, Cómputo e Inteligencia (C5i) de Tlaxcala, el incidente fue registrado a las 02:44 horas, sin que fuera necesaria la evacuación de familias en la zona.
Tras la notificación del percance, se activaron de manera inmediata los protocolos de atención y coordinación interinstitucional, con la participación de la Guardia Nacional, la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), la Secretaría de Seguridad Ciudadana, así como corporaciones de seguridad municipal.
Las autoridades acudieron al punto para asegurar el área y evaluar los riesgos, debido a que el convoy trasladaba carrotanques con aproximadamente 450 mil litros de material, pertenecientes a la empresa FerroSur, confirmando que no existen fugas del producto.
Como parte de las acciones preventivas, se solicitó la intervención de personal de la Comisión Estatal de Protección Civil para supervisar las condiciones del sitio y mitigar posibles riesgos a la población, manteniendo el perímetro bajo control.
Las autoridades informaron que, derivado de la complejidad del incidente y del tipo de carga involucrada, las maniobras para el retiro de los vagones y la liberación de las vías férreas requerirán que la zona permanezca cerrada dos a tres días aproximadamente, priorizando en todo momento la seguridad de los habitantes y del personal operativo.
El sitio permanece bajo resguardo oficial mientras continúan las labores de atención por parte de Guardia Nacional y Sedena.
Las autoridades exhortaron a la ciudadanía a evitar acercarse a la zona y mantenerse atenta a la información que se emita por canales institucionales para evitar entorpecer las investigaciones que realizan las instancias correspondientes.
Como vías alternas tras el incidente en Yauhquemehcan, autoridades informaron que se mantiene habilitado el acceso por la zona de la estación eléctrica, en el tramo que conecta hacia San Francisco Atexcatzinco; asimismo, para quienes circulan desde Tetla de la Solidaridad, el ingreso por Matlalohcan se reporta sin congestionamiento.
Para acceder a la colonia Morelos, se habilitó una ruta por Tetla, a través de San Francisco Atexcatzinco; de igual forma, quienes provienen de Tecopilco y Xaltocan pueden utilizar estos accesos como alternativa para llegar a dicha zona.

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