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 MIL 800 TLAXCALTECAS HAN RECIBIDO TRATAMIENTO TNR4: SESA

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El Secretario de Salud, René Lima Morales, dio a conocer que actualmente mil 800 tlaxcaltecas han recibido el tratamiento TNR4, el cual ha mostrado ser una gran alternativa para la recuperación de pacientes con Covid-19, al prevenir complicaciones y disminuir la letalidad del padecimiento.

Lima Morales señaló que el tratamiento tiene un porcentaje de mejora de un 80 por ciento en pacientes graves, y en el caso de las personas con comorbilidades, como diabetes, hipertensión y obesidad tiene seis veces más posibilidad de mejora con el tratamiento TNR4 en comparación con cualquier otro esquema de manejo de la enfermedad.

El Secretario de Salud detalló que se recomienda iniciar el tratamiento en los primeros cinco días a partir de que se presentan los síntomas y debe ser prescrito por algún médico, ya que si la dosis no es correcta, la función del tratamiento es mínima.

De ahí la importancia de que debe ser prescrito sólo por personal médico, quien basado en criterios profesionales, determinará la viabilidad de su uso.

El funcionario estatal destacó que con el objetivo de estandarizar el tratamiento TNR4, la SESA ha compartido información con el IMSS, Issste, hospitales privados, servicios de farmacia para que puedan adaptarlo entre sus pacientes y coadyuvar en la reducción de la morbimortalidad en el estado por Covid-19.

Explicó que el Coronavirus tiene un fase inmunológica y sistémica, donde presenta síntomas como: dolor de cabeza, en ocasiones puede haber diarrea, dolor de garganta, estornudos, tos seca, pérdida de olfato, pérdida del sentido del gusto y falta de aire, el cual puede desencadenar un problema pulmonar, por lo que ante la aparición de síntomas se recomienda acudir a la unidad médica para recibir atención.

René Lima Morales pidió a la población tlaxcalteca no automedicarse ni utilizar oxígeno en casa si no se tiene todo un esquema de tratamiento agregado.

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

Con el objetivo de fortalecer la seguridad vial y proteger a la comunidad estudiantil, la presidenta municipal de Chiautempan, Blanca Angulo, anunció la instalación de nueva señalética en diversas zonas escolares del municipio.
Durante una reunión de trabajo con el titular de la Secretaría de Movilidad y Transporte del Estado, Marco Tulio Munive Temoltzin, el Ayuntamiento recibió un nuevo lote de señalización que será colocada estratégicamente en las inmediaciones de instituciones educativas para mejorar las condiciones de movilidad y prevenir accidentes.
La alcaldesa destacó que estas acciones permitirán brindar a niñas, niños y jóvenes cruces peatonales más seguros durante los horarios de entrada y salida de clases, además de fortalecer las medidas de prevención en puntos de alta afluencia escolar.
Blanca Angulo reconoció la disposición y el respaldo del secretario Marco Tulio Munive Temoltzin para trabajar de manera coordinada con el Gobierno Municipal en acciones que contribuyan a salvaguardar la integridad de estudiantes, madres y padres de familia, así como de toda la comunidad educativa.
Asimismo, hizo un llamado a las y los automovilistas a conducir con responsabilidad, respetar los límites de velocidad, los cruces peatonales y la señalización vial, especialmente al transitar por zonas escolares. «Detrás de cada uniforme hay una familia que espera que sus hijas e hijos regresen sanos y salvos a casa. La seguridad de nuestras niñas, niños y jóvenes es una responsabilidad compartida», expresó la presidenta municipal.
Finalmente, la alcaldesa reiteró que su administración continuará impulsando acciones coordinadas con el Gobierno del Estado para fortalecer la cultura de la prevención y generar entornos cada vez más seguros para las familias de Chiautempan.

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

*La estrategia está basada en cinco ejes

Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, fortalecer la organización escolar, brindar certeza a las familias y asegurar un cierre de ciclo ordenado y pedagógicamente pertinente, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET) implementarán la Estrategia Integral de Atención y Organización para el Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de educación básica.
El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que la estrategia contempla que las actividades frente a grupo terminen el 30 de junio, mientras que del 1 al 15 de julio el personal educativo realizará tareas institucionales de cierre, y las ceremonias de clausura se efectuarán del 13 al 15 de julio, conforme al calendario escolar vigente.
Como primer eje, destacó la descarga administrativa y escolar, que permitirá integrar documentación, concluir procesos académicos y administrativos, realizar mantenimiento básico en los planteles. El segundo corresponde a “Conectando con mi familia”, una estrategia que fortalecerá la integración familiar mediante actividades de diálogo entre estudiantes y sus familias.
El tercer eje establece la consulta y acuerdo escolar para la incorporación de un uniforme adicional al uniforme único, proceso que será completamente voluntario, con el consenso de madres y padres de familia y sin la intervención de servidores públicos en actividades comerciales.
Asimismo, señaló que el cuarto eje contempla la realización del foro “La Nueva Escuela Mexicana a tres años. Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, los días 6 y 7 de julio, como un espacio para que docentes y actores educativos compartan experiencias, reflexionen sobre los avances del modelo educativo e identifiquen los retos de la práctica docente.
Finalmente, Meneses Hernández indicó que el quinto eje define criterios escolares para el uso crítico y responsable de celulares y pantallas en educación básica, mediante modalidades de restricción escolar, áulica o personal, con el objetivo de favorecer ambientes de aprendizaje.

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