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INVIRTIÓ GOBIERNO DEL ESTADO EN 2022 MÁS DE 164 MDP EN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

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INVIRTIÓ GOBIERNO DEL ESTADO EN 2022 MÁS DE 164 MDP EN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

*También fueron destinados 27.6 millones de pesos para equipamiento

Como parte de las acciones que ha emprendido el gobierno de Tlaxcala, encabezado por Lorena Cuéllar Cisneros para garantizar la calidad en la educación, se invirtió durante 2022 un total de 164 millones 3 mil 166.78 pesos en obra a través del Instituto Tlaxcalteca de Infraestructura Física Educativa (Itife).

Los recursos fueron destinados para ejecutar 168 obras de mejoramiento de la infraestructura física educativa mediante el impulso y ejecución de distintos proyectos de construcción, rehabilitación y mantenimiento, los cuales beneficiaron de manera directa a 64 mil 342 alumnos.

Además, fueron invertidos 27.6 millones de pesos en equipamiento para mejorar así las condiciones de los planteles educativos y garantizar instalaciones dignas, en beneficio de las y los alumnos y maestras y maestros tlaxcaltecas.

Entre las obras realizadas por el Itife, se destaca la rehabilitación de instalaciones educativas bajo el modelo de accesibilidad para personas con discapacidad que constaron en la implementación de rampas, barandales y andadores exteriores.

Fueron 4 mil 113 los alumnos beneficiados de forma directa con este tipo de obra aplicada en 24 escuelas: 12 jardines de niños, cuatro primarias, una secundaria general, una técnica, dos telesecundarias, tres Colegios de Bachilleres y un Centro de Atención Múltiple.

Asimismo, el Itife brindó asesoría técnica para optimizar los procesos constructivos ejecutados por padres de familia y/o municipios y realizó visitas de valoración técnica para analizar la viabilidad de las metas propuestas por los Comités Escolares.

Con este tipo de acciones se cumple el compromiso de la titular del Ejecutivo local de mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje.

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

Con el objetivo de fortalecer la seguridad vial y proteger a la comunidad estudiantil, la presidenta municipal de Chiautempan, Blanca Angulo, anunció la instalación de nueva señalética en diversas zonas escolares del municipio.
Durante una reunión de trabajo con el titular de la Secretaría de Movilidad y Transporte del Estado, Marco Tulio Munive Temoltzin, el Ayuntamiento recibió un nuevo lote de señalización que será colocada estratégicamente en las inmediaciones de instituciones educativas para mejorar las condiciones de movilidad y prevenir accidentes.
La alcaldesa destacó que estas acciones permitirán brindar a niñas, niños y jóvenes cruces peatonales más seguros durante los horarios de entrada y salida de clases, además de fortalecer las medidas de prevención en puntos de alta afluencia escolar.
Blanca Angulo reconoció la disposición y el respaldo del secretario Marco Tulio Munive Temoltzin para trabajar de manera coordinada con el Gobierno Municipal en acciones que contribuyan a salvaguardar la integridad de estudiantes, madres y padres de familia, así como de toda la comunidad educativa.
Asimismo, hizo un llamado a las y los automovilistas a conducir con responsabilidad, respetar los límites de velocidad, los cruces peatonales y la señalización vial, especialmente al transitar por zonas escolares. «Detrás de cada uniforme hay una familia que espera que sus hijas e hijos regresen sanos y salvos a casa. La seguridad de nuestras niñas, niños y jóvenes es una responsabilidad compartida», expresó la presidenta municipal.
Finalmente, la alcaldesa reiteró que su administración continuará impulsando acciones coordinadas con el Gobierno del Estado para fortalecer la cultura de la prevención y generar entornos cada vez más seguros para las familias de Chiautempan.

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

*La estrategia está basada en cinco ejes

Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, fortalecer la organización escolar, brindar certeza a las familias y asegurar un cierre de ciclo ordenado y pedagógicamente pertinente, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET) implementarán la Estrategia Integral de Atención y Organización para el Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de educación básica.
El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que la estrategia contempla que las actividades frente a grupo terminen el 30 de junio, mientras que del 1 al 15 de julio el personal educativo realizará tareas institucionales de cierre, y las ceremonias de clausura se efectuarán del 13 al 15 de julio, conforme al calendario escolar vigente.
Como primer eje, destacó la descarga administrativa y escolar, que permitirá integrar documentación, concluir procesos académicos y administrativos, realizar mantenimiento básico en los planteles. El segundo corresponde a “Conectando con mi familia”, una estrategia que fortalecerá la integración familiar mediante actividades de diálogo entre estudiantes y sus familias.
El tercer eje establece la consulta y acuerdo escolar para la incorporación de un uniforme adicional al uniforme único, proceso que será completamente voluntario, con el consenso de madres y padres de familia y sin la intervención de servidores públicos en actividades comerciales.
Asimismo, señaló que el cuarto eje contempla la realización del foro “La Nueva Escuela Mexicana a tres años. Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, los días 6 y 7 de julio, como un espacio para que docentes y actores educativos compartan experiencias, reflexionen sobre los avances del modelo educativo e identifiquen los retos de la práctica docente.
Finalmente, Meneses Hernández indicó que el quinto eje define criterios escolares para el uso crítico y responsable de celulares y pantallas en educación básica, mediante modalidades de restricción escolar, áulica o personal, con el objetivo de favorecer ambientes de aprendizaje.

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