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FRANCIA, PRESENTE EN EL 2º COLOQUIO FINANCIERO DE LA UPTX
FRANCIA, PRESENTE EN EL 2º COLOQUIO FINANCIERO DE LA UPTX
_*Contó con la participación del Mtro. Dominic Paul Harland Faux, experto en desarrollo sustentable y planes de negocio
La Universidad Politécnica de Tlaxcala (UPTx) destacó la exitosa realización del 2º Coloquio Financiero, un evento académico que, en esta edición, contó con la distinguida participación del Mtro. Dominic Paul Harland Faux, experto en desarrollo sustentable y planes de negocio.
Mediante la conferencia magistral “Encontrando a mi ángel inversionista”, el Mtro. Harland Faux ofreció una visión integral sobre el papel crucial que desempeñan los ángeles inversores en el ecosistema de las startups.
Destacó que estos inversionistas suelen aportar capital en las primeras etapas de desarrollo de una empresa, con montos que pueden variar considerablemente. En términos generales, un ángel inversionista invierte entre 25 mil y 100 mil dólares en una startup, con una inversión promedio de aproximadamente 52 mil dólares, según datos de la Asociación de Inversores Ángeles.
El evento dio inicio con la bienvenida oficial, a cargo de la secretaría académica de la UPTx, enfatizando la importancia de este tipo de encuentros para el fortalecimiento de la educación financiera y el impulso al emprendimiento dentro de la comunidad universitaria.
Asimismo, la dirección del programa académico en ingeniería financiera resaltó la relevancia de contar con expertos internacionales que brinden una perspectiva global sobre las tendencias y oportunidades en el ámbito financiero.
Este coloquio reafirma el compromiso de la UPTx por ofrecer a sus estudiantes espacios de aprendizaje que fomenten el pensamiento estratégico y la innovación en los negocios.
La presencia de Harland Faux no solo enriqueció el conocimiento de los asistentes, sino que también fortaleció los lazos académicos entre México y Francia en el ámbito financiero y empresarial.
Con este tipo de eventos, la UPTx continúa consolidándose como una institución de educación superior comprometida con la excelencia académica y el desarrollo profesional de su comunidad estudiantil.
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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares
Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares
Con el objetivo de fortalecer la seguridad vial y proteger a la comunidad estudiantil, la presidenta municipal de Chiautempan, Blanca Angulo, anunció la instalación de nueva señalética en diversas zonas escolares del municipio.
Durante una reunión de trabajo con el titular de la Secretaría de Movilidad y Transporte del Estado, Marco Tulio Munive Temoltzin, el Ayuntamiento recibió un nuevo lote de señalización que será colocada estratégicamente en las inmediaciones de instituciones educativas para mejorar las condiciones de movilidad y prevenir accidentes.
La alcaldesa destacó que estas acciones permitirán brindar a niñas, niños y jóvenes cruces peatonales más seguros durante los horarios de entrada y salida de clases, además de fortalecer las medidas de prevención en puntos de alta afluencia escolar.
Blanca Angulo reconoció la disposición y el respaldo del secretario Marco Tulio Munive Temoltzin para trabajar de manera coordinada con el Gobierno Municipal en acciones que contribuyan a salvaguardar la integridad de estudiantes, madres y padres de familia, así como de toda la comunidad educativa.
Asimismo, hizo un llamado a las y los automovilistas a conducir con responsabilidad, respetar los límites de velocidad, los cruces peatonales y la señalización vial, especialmente al transitar por zonas escolares. «Detrás de cada uniforme hay una familia que espera que sus hijas e hijos regresen sanos y salvos a casa. La seguridad de nuestras niñas, niños y jóvenes es una responsabilidad compartida», expresó la presidenta municipal.
Finalmente, la alcaldesa reiteró que su administración continuará impulsando acciones coordinadas con el Gobierno del Estado para fortalecer la cultura de la prevención y generar entornos cada vez más seguros para las familias de Chiautempan.
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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026
LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026
*La estrategia está basada en cinco ejes
Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, fortalecer la organización escolar, brindar certeza a las familias y asegurar un cierre de ciclo ordenado y pedagógicamente pertinente, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET) implementarán la Estrategia Integral de Atención y Organización para el Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de educación básica.
El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que la estrategia contempla que las actividades frente a grupo terminen el 30 de junio, mientras que del 1 al 15 de julio el personal educativo realizará tareas institucionales de cierre, y las ceremonias de clausura se efectuarán del 13 al 15 de julio, conforme al calendario escolar vigente.
Como primer eje, destacó la descarga administrativa y escolar, que permitirá integrar documentación, concluir procesos académicos y administrativos, realizar mantenimiento básico en los planteles. El segundo corresponde a “Conectando con mi familia”, una estrategia que fortalecerá la integración familiar mediante actividades de diálogo entre estudiantes y sus familias.
El tercer eje establece la consulta y acuerdo escolar para la incorporación de un uniforme adicional al uniforme único, proceso que será completamente voluntario, con el consenso de madres y padres de familia y sin la intervención de servidores públicos en actividades comerciales.
Asimismo, señaló que el cuarto eje contempla la realización del foro “La Nueva Escuela Mexicana a tres años. Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, los días 6 y 7 de julio, como un espacio para que docentes y actores educativos compartan experiencias, reflexionen sobre los avances del modelo educativo e identifiquen los retos de la práctica docente.
Finalmente, Meneses Hernández indicó que el quinto eje define criterios escolares para el uso crítico y responsable de celulares y pantallas en educación básica, mediante modalidades de restricción escolar, áulica o personal, con el objetivo de favorecer ambientes de aprendizaje.
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