Destacado Tlaxcala
TLAXCALA, SEDE DEL EVENTO REGIONAL FIRST LEGO LEAGUE
TLAXCALA, SEDE DEL EVENTO REGIONAL FIRST LEGO LEAGUE
*En esta temporada participaron 42 escuelas de educación básica; seis instituciones de Tlaxcala obtuvieron pase a la fase nacional
Tlaxcala fue sede del evento oficial regional de la FIRST LEGO League (FLL), temporada SUBMERGED, que reunió a equipos de los estados de Hidalgo, Veracruz, Estado de México y Morelos; en esta edición participaron 42 escuelas involucradas en el programa.
El titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado y de la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), Homero Meneses Hernández, comentó que la competencia busca fortalecer habilidades en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM), a través del diseño y construcción de robots para resolver retos, investigar temas del mundo real y compartir hallazgos mediante la práctica y la diversión.
En el evento que se llevó a cabo en el Tecnológico Nacional de México (TecNM), campus Apizaco, en el marco de su 50 aniversario, la coordinadora de Territorio STEM Tlaxcala, Diana Isis Flores Gutiérrez, mencionó que este evento concentro alrededor de mil participantes, entre estudiantes y docentes de preescolar, primaria y secundaria de instituciones públicas de Tlaxcala, Hidalgo, Veracruz y Morelos.
Precisó que, gracias al apoyo de directivos, docentes y padres de familia, durante este evento se contó con la participación de 64 equipos de distintas escuelas que demostraron su creatividad y talento en la resolución de retos.
Durante la competencia, Tlaxcala logró una destacada participación, al obtener seis pases a la competencia nacional, que se celebrará el próximo 5 de abril en la Ciudad de México.
Las escuelas ganadoras en la categoría EXPLORE, fueron las primarias, Luis Donaldo Colosio, con el premio Core Values; Josefa Ortiz de Domínguez, premio a la Programación y Sor Juana Inés de la Cruz, premio a la Solución al Desafío. En la categoría CHALLENGE las escuelas ganadoras de Tlaxcala fueron las telesecundarias Tlahuicole, Quetzalcoapan y Niños Héroes de Chapultepec.
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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares
Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares
Con el objetivo de fortalecer la seguridad vial y proteger a la comunidad estudiantil, la presidenta municipal de Chiautempan, Blanca Angulo, anunció la instalación de nueva señalética en diversas zonas escolares del municipio.
Durante una reunión de trabajo con el titular de la Secretaría de Movilidad y Transporte del Estado, Marco Tulio Munive Temoltzin, el Ayuntamiento recibió un nuevo lote de señalización que será colocada estratégicamente en las inmediaciones de instituciones educativas para mejorar las condiciones de movilidad y prevenir accidentes.
La alcaldesa destacó que estas acciones permitirán brindar a niñas, niños y jóvenes cruces peatonales más seguros durante los horarios de entrada y salida de clases, además de fortalecer las medidas de prevención en puntos de alta afluencia escolar.
Blanca Angulo reconoció la disposición y el respaldo del secretario Marco Tulio Munive Temoltzin para trabajar de manera coordinada con el Gobierno Municipal en acciones que contribuyan a salvaguardar la integridad de estudiantes, madres y padres de familia, así como de toda la comunidad educativa.
Asimismo, hizo un llamado a las y los automovilistas a conducir con responsabilidad, respetar los límites de velocidad, los cruces peatonales y la señalización vial, especialmente al transitar por zonas escolares. «Detrás de cada uniforme hay una familia que espera que sus hijas e hijos regresen sanos y salvos a casa. La seguridad de nuestras niñas, niños y jóvenes es una responsabilidad compartida», expresó la presidenta municipal.
Finalmente, la alcaldesa reiteró que su administración continuará impulsando acciones coordinadas con el Gobierno del Estado para fortalecer la cultura de la prevención y generar entornos cada vez más seguros para las familias de Chiautempan.
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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026
LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026
*La estrategia está basada en cinco ejes
Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, fortalecer la organización escolar, brindar certeza a las familias y asegurar un cierre de ciclo ordenado y pedagógicamente pertinente, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET) implementarán la Estrategia Integral de Atención y Organización para el Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de educación básica.
El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que la estrategia contempla que las actividades frente a grupo terminen el 30 de junio, mientras que del 1 al 15 de julio el personal educativo realizará tareas institucionales de cierre, y las ceremonias de clausura se efectuarán del 13 al 15 de julio, conforme al calendario escolar vigente.
Como primer eje, destacó la descarga administrativa y escolar, que permitirá integrar documentación, concluir procesos académicos y administrativos, realizar mantenimiento básico en los planteles. El segundo corresponde a “Conectando con mi familia”, una estrategia que fortalecerá la integración familiar mediante actividades de diálogo entre estudiantes y sus familias.
El tercer eje establece la consulta y acuerdo escolar para la incorporación de un uniforme adicional al uniforme único, proceso que será completamente voluntario, con el consenso de madres y padres de familia y sin la intervención de servidores públicos en actividades comerciales.
Asimismo, señaló que el cuarto eje contempla la realización del foro “La Nueva Escuela Mexicana a tres años. Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, los días 6 y 7 de julio, como un espacio para que docentes y actores educativos compartan experiencias, reflexionen sobre los avances del modelo educativo e identifiquen los retos de la práctica docente.
Finalmente, Meneses Hernández indicó que el quinto eje define criterios escolares para el uso crítico y responsable de celulares y pantallas en educación básica, mediante modalidades de restricción escolar, áulica o personal, con el objetivo de favorecer ambientes de aprendizaje.
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