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ITEA Y BENEFICIENCIA PÚBLICA FIRMAN CONVENIO PARA ABATIR REZAGO EDUCATIVO

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ITEA Y BENEFICIENCIA PÚBLICA FIRMAN CONVENIO PARA ABATIR REZAGO EDUCATIVO

_*Ambas instituciones impulsarán el acceso a la educación de las personas que conforman los grupos de atención prioritaria

El Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos (ITEA) y la Administración del Patrimonio de la Beneficencia Pública del Estado de Tlaxcala (APBPET), firmaron un convenio de colaboración con el objetivo de coadyuvar a impulsar el acceso a la educación de las personas que conforman los grupos de atención prioritaria.
En su intervención, la directora general del ITEA, Michaelle Brito Vázquez, agradeció la participación de la Beneficencia, pues ello contribuye a lograr “una gran alianza, con gran sentido de sensibilidad social, para seguir impulsando la atención en las áreas de salud, beneficiando a personas con discapacidad y escasos recursos del estado, brindándoles servicios de alfabetización en primaria y secundaria”.
“Quiero decirles que la atención del rezago educativo es uno de los temas de atención que la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros nos encomienda llevar a cabo en todos los rincones del estado, para llevar servicios con calidad a las personas más vulnerables y contribuir al mejoramiento de sus condiciones de vida para escribir una nueva historia”, expuso.
En su oportunidad, Heriberto Antonio Flores, director de la Beneficencia Pública, aseveró en su mensaje que este trabajo coordinado con el ITEA permitirá que las personas beneficiarias tengan acceso a sus planes de educación, con el fin de que puedan culminar sus estudios de nivel básico.
De esa manera, ambas instituciones trabajarán de manera coordinada para garantizar el acceso a la educación a personas de 15 años o más que lo soliciten, a efecto de facilitar su acceso a una preparación adecuada. Así, se brindará también una atención eficiente, oportuna y de calidad a los beneficiarios de los programas de salud.

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

Con el objetivo de fortalecer la seguridad vial y proteger a la comunidad estudiantil, la presidenta municipal de Chiautempan, Blanca Angulo, anunció la instalación de nueva señalética en diversas zonas escolares del municipio.
Durante una reunión de trabajo con el titular de la Secretaría de Movilidad y Transporte del Estado, Marco Tulio Munive Temoltzin, el Ayuntamiento recibió un nuevo lote de señalización que será colocada estratégicamente en las inmediaciones de instituciones educativas para mejorar las condiciones de movilidad y prevenir accidentes.
La alcaldesa destacó que estas acciones permitirán brindar a niñas, niños y jóvenes cruces peatonales más seguros durante los horarios de entrada y salida de clases, además de fortalecer las medidas de prevención en puntos de alta afluencia escolar.
Blanca Angulo reconoció la disposición y el respaldo del secretario Marco Tulio Munive Temoltzin para trabajar de manera coordinada con el Gobierno Municipal en acciones que contribuyan a salvaguardar la integridad de estudiantes, madres y padres de familia, así como de toda la comunidad educativa.
Asimismo, hizo un llamado a las y los automovilistas a conducir con responsabilidad, respetar los límites de velocidad, los cruces peatonales y la señalización vial, especialmente al transitar por zonas escolares. «Detrás de cada uniforme hay una familia que espera que sus hijas e hijos regresen sanos y salvos a casa. La seguridad de nuestras niñas, niños y jóvenes es una responsabilidad compartida», expresó la presidenta municipal.
Finalmente, la alcaldesa reiteró que su administración continuará impulsando acciones coordinadas con el Gobierno del Estado para fortalecer la cultura de la prevención y generar entornos cada vez más seguros para las familias de Chiautempan.

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

*La estrategia está basada en cinco ejes

Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, fortalecer la organización escolar, brindar certeza a las familias y asegurar un cierre de ciclo ordenado y pedagógicamente pertinente, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET) implementarán la Estrategia Integral de Atención y Organización para el Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de educación básica.
El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que la estrategia contempla que las actividades frente a grupo terminen el 30 de junio, mientras que del 1 al 15 de julio el personal educativo realizará tareas institucionales de cierre, y las ceremonias de clausura se efectuarán del 13 al 15 de julio, conforme al calendario escolar vigente.
Como primer eje, destacó la descarga administrativa y escolar, que permitirá integrar documentación, concluir procesos académicos y administrativos, realizar mantenimiento básico en los planteles. El segundo corresponde a “Conectando con mi familia”, una estrategia que fortalecerá la integración familiar mediante actividades de diálogo entre estudiantes y sus familias.
El tercer eje establece la consulta y acuerdo escolar para la incorporación de un uniforme adicional al uniforme único, proceso que será completamente voluntario, con el consenso de madres y padres de familia y sin la intervención de servidores públicos en actividades comerciales.
Asimismo, señaló que el cuarto eje contempla la realización del foro “La Nueva Escuela Mexicana a tres años. Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, los días 6 y 7 de julio, como un espacio para que docentes y actores educativos compartan experiencias, reflexionen sobre los avances del modelo educativo e identifiquen los retos de la práctica docente.
Finalmente, Meneses Hernández indicó que el quinto eje define criterios escolares para el uso crítico y responsable de celulares y pantallas en educación básica, mediante modalidades de restricción escolar, áulica o personal, con el objetivo de favorecer ambientes de aprendizaje.

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