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COBAT REALIZA SORTEO PÚBLICO PARA DETERMINAR TURNOS DE ASPIRANTES A NUEVO INGRESO

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COBAT REALIZA SORTEO PÚBLICO PARA DETERMINAR TURNOS DE ASPIRANTES A NUEVO INGRESO

•Esta acción se llevó a cabo para garantizar que todas y todos los jóvenes tengan los mismos derechos y las mismas oportunidades

 

En un ejercicio de apertura y compromiso con la transparencia, el Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala (Cobat) llevó a cabo el Sorteo Público para Determinar Turnos de los diferentes planteles y telebachilleratos comunitarios, en cumplimiento a la convocatoria de nuevo ingreso 2025.

El evento se realizó en la Sala de Juntas de la Dirección General, contando con la presencia de autoridades educativas, representantes de los planteles y público observador, fortaleciendo así la confianza en los procesos institucionales.

Durante su intervención, el director general, José Alonso Trujillo Domínguez, destacó que “hoy estamos viviendo un proceso inédito en la historia del Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala”.

Recordó que el propósito de este procedimiento “es cumplir con la indicación de nuestra gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros, en el sentido de que en Tlaxcala la igualdad sustantiva debe ser una realidad, garantizando que todas y todos nuestros jóvenes tengan los mismos derechos y las mismas oportunidades”.

Agregó que “ninguna recomendación o influencia externa debe pesar más que el esfuerzo y la dedicación de cada estudiante. Insistimos en que la única diferencia que debe marcarse en el Colegio de Bachilleres sea el deseo de superación de cada alumna, alumno, madre y padre de familia”, dijo.

Para garantizar la equidad en el proceso, se utilizaron dos tómbolas: una contenía pelotas de diferentes colores, representando el número de grupos disponibles por turno, y otra contenía papeles con las leyendas “Matutino” o “Vespertino”, indicando el turno asignado. La cantidad y color de las pelotas dependieron de la desigualdad existente en el número de grupos de los planteles.

En el primer sorteo participaron los planteles que cuentan con igual número de grupos en ambos turnos: Plantel 01 Tlaxcala, Plantel 02 Huamantla, Plantel 03 Calpulalpan, Plantel 04 Chiautempan, Plantel 05 Panzacola, Plantel 06 Contla, Plantel 08 Ixtacuixtla, Plantel 10 Apizaco, Plantel 12 Santa Cruz Tlaxcala, Plantel 14 Nativitas, Plantel 16 Teolocholco, Plantel 18 Atltzayanca y Plantel 19 Xaloztoc, donde se asignó bola blanca para matutino y bola negra para vespertino.

En el segundo sorteo, correspondiente a planteles con dos grupos matutinos y uno vespertino, participaron el Plantel 07 Buena Vista, Plantel 20 Ixtenco y Plantel 24 Tizatlán, con bolas blanca y roja para matutino y bola negra para vespertino.

El tercer sorteo correspondió al Plantel 09 Tlaxco, que tiene tres grupos matutinos y un grupo vespertino; para ello, se utilizaron bolas blanca, roja y azul para matutino, y bola negra para vespertino.

En el cuarto sorteo, correspondiente al Plantel 13 Papalotla, con dos grupos matutinos y tres vespertinos, se utilizaron bolas roja y azul para matutino, y bolas blanca, negra y verde para vespertino.

En el quinto sorteo, del Plantel 17 Cuapiaxtla, que cuenta con tres grupos matutinos y dos vespertinos, las bolas asignadas fueron blanca, negra y azul para matutino, y roja y verde para vespertino.

Finalmente, en el sexto sorteo, el Plantel 11 Panotla, con cinco grupos matutinos y cuatro vespertinos, se utilizó las bolas de color rojo, azul, verde, naranja y morado para matutino, y bolas blancas, negras, amarillas y grises para vespertino.

Es importante señalar que los cinco Telebachilleratos Comunitarios no participaron en el sorteo, debido a que únicamente cuentan con turno matutino, al igual que el Plantel 15 Hueyotlipan, Plantel 21 Ayometla, Plantel 22 Texoloc y Plantel 23 San Pablo del Monte.

Con este procedimiento público y verificable, el Cobat reitera su compromiso de actuar bajo los principios de equidad y transparencia, fortaleciendo la confianza ciudadana en sus procesos educativos.

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

Con el objetivo de fortalecer la seguridad vial y proteger a la comunidad estudiantil, la presidenta municipal de Chiautempan, Blanca Angulo, anunció la instalación de nueva señalética en diversas zonas escolares del municipio.
Durante una reunión de trabajo con el titular de la Secretaría de Movilidad y Transporte del Estado, Marco Tulio Munive Temoltzin, el Ayuntamiento recibió un nuevo lote de señalización que será colocada estratégicamente en las inmediaciones de instituciones educativas para mejorar las condiciones de movilidad y prevenir accidentes.
La alcaldesa destacó que estas acciones permitirán brindar a niñas, niños y jóvenes cruces peatonales más seguros durante los horarios de entrada y salida de clases, además de fortalecer las medidas de prevención en puntos de alta afluencia escolar.
Blanca Angulo reconoció la disposición y el respaldo del secretario Marco Tulio Munive Temoltzin para trabajar de manera coordinada con el Gobierno Municipal en acciones que contribuyan a salvaguardar la integridad de estudiantes, madres y padres de familia, así como de toda la comunidad educativa.
Asimismo, hizo un llamado a las y los automovilistas a conducir con responsabilidad, respetar los límites de velocidad, los cruces peatonales y la señalización vial, especialmente al transitar por zonas escolares. «Detrás de cada uniforme hay una familia que espera que sus hijas e hijos regresen sanos y salvos a casa. La seguridad de nuestras niñas, niños y jóvenes es una responsabilidad compartida», expresó la presidenta municipal.
Finalmente, la alcaldesa reiteró que su administración continuará impulsando acciones coordinadas con el Gobierno del Estado para fortalecer la cultura de la prevención y generar entornos cada vez más seguros para las familias de Chiautempan.

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

*La estrategia está basada en cinco ejes

Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, fortalecer la organización escolar, brindar certeza a las familias y asegurar un cierre de ciclo ordenado y pedagógicamente pertinente, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET) implementarán la Estrategia Integral de Atención y Organización para el Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de educación básica.
El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que la estrategia contempla que las actividades frente a grupo terminen el 30 de junio, mientras que del 1 al 15 de julio el personal educativo realizará tareas institucionales de cierre, y las ceremonias de clausura se efectuarán del 13 al 15 de julio, conforme al calendario escolar vigente.
Como primer eje, destacó la descarga administrativa y escolar, que permitirá integrar documentación, concluir procesos académicos y administrativos, realizar mantenimiento básico en los planteles. El segundo corresponde a “Conectando con mi familia”, una estrategia que fortalecerá la integración familiar mediante actividades de diálogo entre estudiantes y sus familias.
El tercer eje establece la consulta y acuerdo escolar para la incorporación de un uniforme adicional al uniforme único, proceso que será completamente voluntario, con el consenso de madres y padres de familia y sin la intervención de servidores públicos en actividades comerciales.
Asimismo, señaló que el cuarto eje contempla la realización del foro “La Nueva Escuela Mexicana a tres años. Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, los días 6 y 7 de julio, como un espacio para que docentes y actores educativos compartan experiencias, reflexionen sobre los avances del modelo educativo e identifiquen los retos de la práctica docente.
Finalmente, Meneses Hernández indicó que el quinto eje define criterios escolares para el uso crítico y responsable de celulares y pantallas en educación básica, mediante modalidades de restricción escolar, áulica o personal, con el objetivo de favorecer ambientes de aprendizaje.

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