ANUNCIA SEPE FORO ESTATAL SOBRE EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN Y LA SALUD MENTAL

• El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que, en abril, especialistas analizarán la posibilidad de regular el uso de dispositivos móviles en instituciones educativas en Tlaxcala

El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, anunció el foro estatal “Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y la Salud Mental”, con el propósito de abrir el debate respecto a la posibilidad de implementar una política pública en materia de educación, en la que se restrinja el uso de celulares en las instituciones y el nivel educativo en el que podría aplicarse, además de analizar sus beneficios y riesgos.
Durante su participación en los Diálogos Circulares de este viernes en el Auditorio “Trinidad Sánchez Santos” de la Coordinación de Comunicación, Meneses Hernández explicó que la discusión surge a partir del foro nacional en el que especialistas analizaron los efectos de las tecnologías digitales en el desarrollo de las infancias y juventudes, y la intención es que Tlaxcala sea una de las primeras entidades en promover una revisión más amplia sobre este tema.
“Lo comenté de inmediato con la gobernadora y me dio instrucciones para que en Tlaxcala fuéramos de los primeros estados en abrir este debate. Las preguntas son las siguientes: ¿Es necesario implementar una política en materia de educación donde se restrinjan los celulares en la jornada educativa? Si es así, ¿en qué nivel educativo deberá implementarse?”, indicó.
El funcionario expuso que, de acuerdo con especialistas internacionales, quienes participaron durante el encuentro nacional, advirtieron que el uso excesivo de dispositivos móviles ha modificado las dinámicas sociales de las infancias durante los recreos escolares, al propiciar el sedentarismo por la falta de actividades físicas y el juego con sus compañeros, así como afectaciones en su salud emocional, como apatía, ansiedad y adicción digital.
“Ya no ven a niños corriendo en los patios, sino niños sentados en las banquetas, observando sus redes sociales, lo que provoca obesidad y apatía. El juego es muy importante en el desarrollo de las infancias, porque permite, por ejemplo, entender la frustración al perder un juego, resolver conflictos y fortalecer la interacción con otros”, comentó.
Homero Meneses observó que organismos internacionales como la UNICEF señalan que 13 por ciento de los adolescentes vive con algún trastorno psicológico diagnosticado, mientras que otros estudios indican que entre 17 y 25 por ciento de los jóvenes experimenta sentimientos de soledad, situación que, en muchos casos, se relaciona con el uso excesivo de redes sociales.
Recordó que, de acuerdo con diversos estudios, en México, el 74 por ciento de los menores de edad utiliza redes sociales, con un promedio de 3 horas con 12 minutos de uso diario. Además, se estima que ocho de cada diez universitarios presentan un alto apego a la tecnología.
Asimismo, refirió que en el país el 23 por ciento de la población escolar usuaria de internet ha experimentado algún tipo de ciberacoso, lo que genera emociones como enojo, frustración, inseguridad o miedo.
Subrayó que, ante el avance tecnológico, 79 países han legislado sobre el uso de dispositivos digitales en contextos educativos, mientras que en Estados Unidos más de 20 estados han establecido una regulación.
Agregó que, en México, entidades como Querétaro, Guerrero, Nuevo León y Jalisco, han comenzado a implementar medidas o protocolos relacionados con el uso de celulares en las escuelas, por lo que insistió en la necesidad de que en Tlaxcala se abra el debate sobre el tema.
Sin embargo, Meneses Hernández estimó que el uso de la tecnología también puede ofrecer beneficios en el ámbito educativo, como el aprendizaje personalizado, el apoyo a estudiantes con discapacidad o neurodivergencias, y herramientas que facilitan el trabajo docente, como la reducción de carga administrativa mediante el uso de inteligencia artificial.
Finalmente, abundó que en el foro se prevé realizar en el mes de abril, al concluir el periodo vacacional de Semana Santa, en el marco de la celebración del Día de la Niña y el Niño.