“Nos deja grandes retos como maestro porque la exigencia de los estudiantes de primaria y secundaria es cada vez mayor y nos involucra a quienes trabajamos en estos para seguir esforzándonos y transformar a este país”, afirmaron los maestros.

Al concluir el Primer Curso Nacional de Diseñadores de Problemas convocado por la Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas, los 50 participantes afirmaron que los tres días de reunión y talleres dieron como resultado nuevos modelos para la generación de problemas matemáticos.

Con estas acciones el Gobierno del Estado a través de la secretaría de Educación Pública de Tlaxcala, fortalece la actualización docente, al brindar espacios para sostener intercambio de experiencias pedagógicas y la generación de nuevos modelos para el fortalecimiento del conocimiento.

Celida Chiquete, docente del estado de Sinaloa, aseguró que este primer encuentro dejó  aprendizaje enriquecedor así como estrategias nuevas, resultado del intercambio de experiencias con los maestros de otras latitudes.

“Tenemos nueva metodología, crecimiento profesional y una estructura diferente a lo que se hacía, ahora de manera consensada surgieron estrategias darán resultado, gracias al trabajo hecho,  este encuentro en Tlaxcala”, destacó.

José Francisco Félix Soto maestro del estado de Coahuila, afirmó que la capacitación que recibió le permitirá preparar más a los alumnos para los concursos y al interior del aula.

“Nos enseñaron cómo estructurar un problema con sus variantes y aplicaciones, éstas ideas pueden servir para estructurar algo más complejo y ayuda a que los niños alcancen un mejor”, afirmó.

En tanto que Felipe Bermejo Herrera, del estado de Puebla, aseguró que el curso les permitirá diseñar nuevos problemas a través de una primera idea pues los ponentes dieron los elementos para tener un banco de problemas y generar nuevos modelos y estrategias.

“Son diversas las áreas donde cada estado debe trabajar, esta experiencia nos deja grandes retos como maestro porque la exigencia de los estudiantes de primaria y secundaria es cada vez mayor y nos involucra a quienes trabajamos en estos para seguir esforzándonos y transformar a este país”, puntualizó.

Por su parte, José Francisco Dragón Sánchez del estado de Yucatán, refirió que el taller fue una de las sugerencias realizó la comisión de la Nacional de Matemáticas para mejorar las pruebas y fortalecer a los maestros de matemáticas.

“Cada uno de los participantes se lleva fortaleza en las áreas combinatoria, geometría, algebra y en cuanto a las habilidades que se van desarrollando con el trabajo que hacen todos los expositores”, manifestó.