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FORTALECER Y EXPANDIR LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN TLAXCALA, OBJETIVOS CLAVES: HOMERO MENESES

Published

1 año ago

Feb 22, 2025

FORTALECER Y EXPANDIR LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN TLAXCALA, OBJETIVOS CLAVES: HOMERO MENESES

*El gobierno estatal trabaja con acciones concretas para potencializar la interculturalidad

El Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación Pública del Estado y de la Unidad de Servicios Educativos (SEPE-USET), atienden a 5 mil 302 alumnos de educación inicial, preescolar y primaria de educación indígena en 57 instituciones, ubicadas en 11 municipios.
En ese sentido, uno de los objetivos primordiales de la administración local encabezada por Lorena Cuéllar Cisneros es ampliar la cobertura educativa indígena en náhuatl y otomí, con el objetivo de que los estudiantes de los 60 municipios tengan la oportunidad de conocer y preservar estas raíces.
En el marco del Día Internacional de la Lengua Materna, el titular de la SEPE-USET, Homero Meneses Hernández, destacó que las lenguas originarias desempeñan un papel fundamental en la vida cotidiana de las personas, no solo como instrumento de comunicación, educación, integración social y desarrollo, sino como receptor de la identidad, de ahí la necesidad de potencializar y expandir la educación indígena.
“Es necesario potencializar la interculturalidad y la educación indígena, no es un asunto de preservar, sino de ampliar y fortalecer, que no se limite a 11 municipios, no se trata de reservar para unos cuantos, sino de expandir y revitalizar”, explicó.
Meneses Hernández resaltó que el fin es sensibilizar a la sociedad, no solo para beneficiar a las personas que hablan estas lenguas, sino también para que otras aprecien la importante contribución que hacen a la diversidad cultural de Tlaxcala.
“Es necesario expandir el conocimiento de las lenguas originarias y que quienes no tuvimos la fortuna de nacer en una comunidad otomí o náhuatl, pero tenemos conciencia de que nuestros bisabuelos y abuelos lo hablaron, despertar ese interés por aprenderlo”, aseveró.
Mencionó la posibilidad de crear escuelas de educación indígena en municipios que no tengan un arraigo en lenguas originarias.
“Por qué no pensar en escuelas de educación indígena en municipios como Tlaxcala capital y Apizaco, donde ya no hay hablantes de lenguas como el náhuatl y el otomí, para que los niños vivan procesos de inmersión en estas culturas, que se sientan orgullosos de sus raíces y quieran aprender cuando menos lo básico”, subrayó.
En ese sentido, refirió que la política del gobierno estatal es beneficiar a las comunidades indígenas a través de apoyos directos y evitar intermediarios, que en algunos casos únicamente buscan beneficios personales, más allá del bienestar de una colectividad.
“Tenemos que acabar con la vieja práctica de apropiarse del concepto indígena para beneficio de grupos institucionales”, señaló.
A través del departamento de Educación Indígena de la SEPE-USET, se promueve una instrucción intercultural para la formación de personas capaces de comprender la realidad desde diversas ópticas formativas e intervenir en los procesos de transformación social con respeto y plena conciencia de los beneficios que conlleva la diversidad cultural y lingüística.

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¿Y si si…? 👀

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2 días ago

Jul 1, 2026

Blanka Estefania

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Aún trabajando pero apoyando a nuestra selección.
¡Vamos México! 2-0 🥳🇲🇽

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Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

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2 días ago

Jul 1, 2026

Blanka Estefania

Blanca Angulo anuncia mayor señalética en zonas escolares

Con el objetivo de fortalecer la seguridad vial y proteger a la comunidad estudiantil, la presidenta municipal de Chiautempan, Blanca Angulo, anunció la instalación de nueva señalética en diversas zonas escolares del municipio.
Durante una reunión de trabajo con el titular de la Secretaría de Movilidad y Transporte del Estado, Marco Tulio Munive Temoltzin, el Ayuntamiento recibió un nuevo lote de señalización que será colocada estratégicamente en las inmediaciones de instituciones educativas para mejorar las condiciones de movilidad y prevenir accidentes.
La alcaldesa destacó que estas acciones permitirán brindar a niñas, niños y jóvenes cruces peatonales más seguros durante los horarios de entrada y salida de clases, además de fortalecer las medidas de prevención en puntos de alta afluencia escolar.
Blanca Angulo reconoció la disposición y el respaldo del secretario Marco Tulio Munive Temoltzin para trabajar de manera coordinada con el Gobierno Municipal en acciones que contribuyan a salvaguardar la integridad de estudiantes, madres y padres de familia, así como de toda la comunidad educativa.
Asimismo, hizo un llamado a las y los automovilistas a conducir con responsabilidad, respetar los límites de velocidad, los cruces peatonales y la señalización vial, especialmente al transitar por zonas escolares. «Detrás de cada uniforme hay una familia que espera que sus hijas e hijos regresen sanos y salvos a casa. La seguridad de nuestras niñas, niños y jóvenes es una responsabilidad compartida», expresó la presidenta municipal.
Finalmente, la alcaldesa reiteró que su administración continuará impulsando acciones coordinadas con el Gobierno del Estado para fortalecer la cultura de la prevención y generar entornos cada vez más seguros para las familias de Chiautempan.

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LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

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2 días ago

Jul 1, 2026

Blanka Estefania

LA SEPE-USET APLICA LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE ATENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

*La estrategia está basada en cinco ejes

Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, fortalecer la organización escolar, brindar certeza a las familias y asegurar un cierre de ciclo ordenado y pedagógicamente pertinente, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET) implementarán la Estrategia Integral de Atención y Organización para el Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026 en las escuelas públicas de educación básica.
El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, informó que la estrategia contempla que las actividades frente a grupo terminen el 30 de junio, mientras que del 1 al 15 de julio el personal educativo realizará tareas institucionales de cierre, y las ceremonias de clausura se efectuarán del 13 al 15 de julio, conforme al calendario escolar vigente.
Como primer eje, destacó la descarga administrativa y escolar, que permitirá integrar documentación, concluir procesos académicos y administrativos, realizar mantenimiento básico en los planteles. El segundo corresponde a “Conectando con mi familia”, una estrategia que fortalecerá la integración familiar mediante actividades de diálogo entre estudiantes y sus familias.
El tercer eje establece la consulta y acuerdo escolar para la incorporación de un uniforme adicional al uniforme único, proceso que será completamente voluntario, con el consenso de madres y padres de familia y sin la intervención de servidores públicos en actividades comerciales.
Asimismo, señaló que el cuarto eje contempla la realización del foro “La Nueva Escuela Mexicana a tres años. Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, los días 6 y 7 de julio, como un espacio para que docentes y actores educativos compartan experiencias, reflexionen sobre los avances del modelo educativo e identifiquen los retos de la práctica docente.
Finalmente, Meneses Hernández indicó que el quinto eje define criterios escolares para el uso crítico y responsable de celulares y pantallas en educación básica, mediante modalidades de restricción escolar, áulica o personal, con el objetivo de favorecer ambientes de aprendizaje.